【导读】522事业单位联考ABCDE的内涵与测查要素（综合应用能力篇）。更多招考资讯，备考干货，笔试资料，辅导课程，时政资料，欢迎关注贵州金标尺教育获取
2021年5月22日事业单位考试是贵州第一次事业单位招考，一般参与全国的事业单位联考。
主要考察内容为《行政职业能力测试》及《综合应用能力》。
今天小尺子带大家重点了解一下《综合应用能力》。
事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试综合应用能力分为综合管理类(A类)、社会科学专技类(B类)、自然科学专技类(C类)、中小学教师类(D类)和医疗卫生类(E类)五个类别。
一、《综合应用能力(A类)》
（一）认知能力：《综合应用能力(A类)》又叫做综合管理类，是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（二）测评要素：主要测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。
（三）题型认知：在综合应用能力A类考试中，主要涉及的题型有观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理以及联络通知。
1.归纳概括题型：该题是从个别事实推导出一般结论的思维方法，是思维从个别到一般的过程。在事业单位考试中，要求考生根据材料概括主要原因，争议焦点，主要问题等。
2.资料分类题型：这种题型也叫做观点归纳题，从本质上来说，与归纳概括题并没有太多区别。但是又从其定义上来看，更侧重于分类。考查考生归纳要点的能力。常见的资料分类标准有同义分类、同范畴分类、同主体分类等;在提炼要点的基础上，进一步分类即可。
3.草拟信函题型：综合应用能力考查的信函主要指的是公文、应用文;市党政机关用于上传下达，沟通信息的主要工具，考试主要从格式和内容两方面考查，要求格式正确，内容合理。
4.会务安排题型：组织、协调单位年会、员工活动、市场类活动及各类会议的筹备方案。
5.应急处理题型：应急处理是指政府或公共机构在突发事件的事前预防、事发应对、事中处置和事后恢复过程中，通过建立必要的应对机制，采取一系列必要措施，应用科学、技术、规划与管理等手段，保障公众生命、健康和财产安全。作答本质就是针对解决问题，解决问题。
6.联络通知题型：是运用广泛的知照性公文。用来发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等。
其中最常考试的题型为：归纳概括题型、草拟信函题型、应急处理题型、联络通知题型（出现过两次）。
二、《综合应用能力(B类)》
（一）认知能力：《综合应用能力(B类)》是针对事业单位人文社科类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,主要测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（二）测评要素：主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、调查硏究能力和文字表达能力。
（三）题型认知：试卷由各类试题组成,主要题型包括概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题和写作题等。每次考试从上述题型中组合选用。
《综合应用能力(B类)》看似和A类的大纲要求没有什么差异,实际上专业型更强。考题内容主要呈现以下几种特点：
1.材料的话题选择主要是人文社科类的专业话题,比如法治、互联网思维、禁烟令、环保等话题
2.题目的设置较为专业,比如概念分析、校阅改错、论证评价、等专业性较强的题目。
（1）概念分析题问法较为单一,如总结概念、概括内涵,一般题干都是围绕对一个对象定义的考察;其次找寻要点更注重综合概括能力,需要分析材料得出;
（2）校阅改错属于B类考试中独有的特色,这种题型的难度系数不大,跟大家在高中学到的改错题目很相似,就是找出材料中的错误,如语句顺序错误,因果倒置,逻辑词使用不当、错别字、用词不当等等,错误类型一般会在题干中予以呈现,错误一般会限制只找出7处或8处即可;
（3）论证评价题型难度较以往考察难度下降,它的考察形式主要是判断一句话的对错并且给出理由,以往考察会在题干中告知“常见的论证错误主要包括论证中的概念不明确、判断不准确、推理不严密等。”这就需要大家对错误类型进行准确的判断,但是近几年要求没有这么严格,一般都会给出如:“阅读给定材料,指出其中存在的4处论证错误,并分别说明理由,每条不超过100字。″这样在描述错误时只需要大家说清楚错在什么地方即可,并且合理说明理由。
（4）材料分析题主要考察对材料的理解，只需结合材料分析逻辑关系，提出要点即可，和申论有一定的相似性。
（5）写作题能够运用文字、数据、图表等准确清晰地陈述意见、论证观点、表达思想。
三、《综合应用能力(C类)》
（一）认知能力：《综合应用能力(C类)》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（二）测评要素：主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力。
1.阅读理解能力：能够把握自然科学文献中的数据、事实和观点，全面准确领会材料含义。
2.逻辑思维能力：能够运用逻辑方法，对自然科学领域的现象、数据、问题和观点等进行分析、判断、推理和论证。
3.数据加工能力：能够运用科学的方法，对信息和数据进行识别、收集、分析和评价，并将数据处理结果用于解决实际问题。
4.文字表达能力：能够运用文字、数据、图表等准确清晰地陈述意见、论证观点、表达思想。
（三）题型认知：以主观性试题为主，主要题型包括科技文献阅读题、科技实务题、论证评价题、材料作文题等。
其中，科技文献阅读题和材料作文题是必考题型，论证评价题、科技实务题二选一，共三道大题，组成一套试卷。
1. 科技文献阅读题，通常为试卷的第一大题。呈现方式为材料加问题。材料的特点即题材陌生，信息量大。材料的主题涉及范围比较广泛，包括物理、化学、生物、天文、地理、信息等。这些文章多为自然科学各个领域的最新研究成果或一般科普性文献，专业性不强，主要考查的是考生的阅读理解能力。
2. 科技实务题是一种较为新颖的题型，给出一定领域的统计图表，要求考生根据题目要求，获取相应信息，考查的主要是数据加工能力。考查形式有两种，一种是根据图表来进行分析，转换成文字；另一种是根据文字来进行作图，把文字转换成图表。题目难度适中，考查的是作为自然科学岗位考生应知必会的知识。
3. 论证评价题。要求考生通过阅读给定材料,指出其中存在的4处论证错误并分别说明理由。在答题卡上按序号分条作答,每条先将论证错误写在“A″处（不超过75字),再将相应理由写在“B处(不超过50字)。分值从试题考查的难度来看,近两年的C类论证评价题难易适中，考查的不是专业知识,而是作为一般的基层机关工作所必须具备的基本逻辑思维能力。
4. 材料作文题,是《综合应用能力C类》考试中的一种必考题型,是对应试者阅读理解能力、综合分析能力、解决问题能力以及文字表达能力的综合考查。
四、《综合应用能力(D类)》
主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。
（一）认知能力：《综合应用能力(D类)》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。
（二）考试内容和测评要素
主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。
师德与职业认知:具有正确的教育观念，对教师职业道德规范有正确认知，能够按照教育相关法律法规分析和解决问题，依法施教。
教育教学核心能力:主要包括学生发展指导能力、教学设计与实施能力、教育组织与管理能力、教育教学评价能力、沟通合作能力等。
教师自主发展能力:能够主动学习和反思，自主进行专业发展规划，能够在各种压力情境下积极进行心理调适。
五、《综合应用能力(E类)》
主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位。
（一）认知能力：《综合应用能力(E类)》是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用医疗卫生相关知识和技能，分析、解决问题的能力。
(二)考试内容和测评要素
由医学基础知识和招聘岗位专业知识应用能力两个部分组成。其中，医学基础知识部分占比60%，所有应试人员必答;招聘岗位专业知识应用能力部分占比40%，具体分为中医临床、西医临床、药剂、护理、医学技术、公共卫生管理六个类别，应试人员应根据报考岗位选做相应类别的试题。
1.医学基础知识部分
主要测查应试人员对应知应会医学基础知识的掌握程度以及理解和应用能力。医学基础知识内容由四个部分组成:
（1）基础医学知识:主要包括细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、微生物学与免疫学、医学遗传学、人体寄生虫学、药理学、病理学等。
（2）临床医学知识:主要包括诊断学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、中医学、传染病学、皮肤病学、口腔及眼耳鼻喉科学、医学影像学等。
（3）公共卫生知识:主要包括预防医学、流行病学、营养与食品卫生学、卫生监督学、职业卫生与职业医学、卫生微生物学、社会医学等。
（4）医学相关知识:主要包括医学心理学、医学伦理学、卫生政策及法律法规等。
2.招聘岗位专业知识应用能力部分
主要测查应试人员运用岗位专业知识进行分析、判断和解决实际问题的能力，以及实际操作技能、沟通技能、临床思维技能和应具备的个人素养。
（1）中医临床岗位:主要测查从事中医临床岗位的基本专业理论和应用能力。
（2）西医临床岗位:主要测查从事西医临床岗位的基本专业理论和应用能力。
（3）药剂岗位:主要测查从事药剂岗位的基本专业理论和应用能力。
（4）护理岗位:主要测查从事临床护理岗位的基本专业理论和应用能力。
（5）医学技术岗位:主要测查从事医学技术岗位的基本专业理论和应用能力。
（6）公共卫生管理岗位:主要测查公共卫生管理方面的基本专业理论和应用能力。
